一、目的意义

 

教学评估是评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措。教育部开展本科教学工作合格评估的目的是为了进一步加强国家各级教育行政主管部门对新建本科院校教学工作的宏观管理和指导，增强本科教学主动服务社会经济发展需要的能力。通过对新建本科院校的办学条件、教学质量和管理水平的全面检查，促进高校全面贯彻党的教育方针，推进教学改革，提高人才培养质量；引导高校合理定位、办出水平、办出特色。评估结果将向社会公布，成为学校今后申请本科教学工作优秀学校，新增本科专业设置，新增硕士、博士学位授予单位及其硕士、博士点的主要依据之一；暂缓通过或不通过都将直接影响学校的社会声誉，进而影响学校的招生和学生的就业，因此，能否顺利通过教育部合格评估，对我校今后的建设发展意义重大。

 

二、评建目标

 

通过迎评促建工作，实现四个促进：促进经费投入和办学条件进一步改善，促进教学建设和教学改革进一步深化，促进教学管理更加制度化、规范化、科学化，促进教学水平和人才培养质量进一步提高；确保三个基本：确保教学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本保障；增强两个能力：增强学校服务地方经济社会发展的能力和应用型人才的培养能力。同时建立和完善我校教学改革和内部质量的保障体系和运行机制。全面提升学校的核心竞争力和社会影响力，为学校实现十二五建设目标奠定基础。

 

三、工作方针

 

坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字工作方针。

 

“以评促建”就是要以评估工作带动学校的各项建设和发展，大力加强教学基本建设，包括师资队伍建设、专业建设和课程建设、教材建设、教学管理建设、教风建设和学风建设，大力加强教学基本设施建设，改善办学条件，为进一步提高教学工作水平和人才培养质量提供保障；

 

 “以评促改”就是要以评估工作推动学校的改革和创新，更新教育思想和观念，深化教育教学改革，优化课程结构，完善课程体系，更新教学内容，改革教学方法、教学手段和教学管理，以适应社会对人才培养的更高要求；

 

“以评促管”就是要以评估工作带动学校教学管理的规范化、制度化、科学化、信息化建设，提高教学管理队伍整体素质和管理水平，保障教学工作优质高效运行；

 

“评建结合”就是要使合格评估统筹兼顾学校长远建设目标，以评估促进建设，以建设提升评估；

 

“重在建设”就是评估只是手段，建设才是关键，提高教学水平和人才培养质量才是最终目标，要始终把主要精力放在学校建设、改革和管理上。

 

同时要把握好三个符合度:

 

一是学校发展的目标定位要符合国家、社会和学生全面发展的需求及学校的实际情况；

 

二是学校的人才培养目标、教学体系、教育资源的配置与利用要符合学校发展的目标定位；

 

三是学校的教学效果和人才培养质量要符合学校自身的目标定位。

 

四、实施步骤

 

计划分八个阶段：

 

第一阶段：评建启动。组建学校迎评促建机构，召开动员大会，明确工作目标，下达迎评促建任务，启动迎评促建工作；

 

第二阶段：学习考察。各工作组根据工作任务开展评估调研和学习考察；

 

第三阶段：自查自评。各工作组制定本工作组迎评促建工作方案，查找薄弱环节，补充完善支撑材料，完成学校下达任务；

 

第四阶段：诊断评估。申请诊断性预评估，上报省教育厅诊断评估方案，完成预评估工作；

 

第五阶段：整改完善。根据预评估结果和专家意见开展整改工作，进一步完善评估资料，修改完成《自评报告》；

 

第六阶段：迎评准备。制定评估方案上报省教育厅，召开迎评动员大会，做好迎评各项准备工作；

 

第七阶段：教育部评估。接受教育部专家组进校评估；

 

第八阶段：总结提高。对评建工作进行全面总结，提出整改措施并形成整改报告。

 

五、工作要求

 

（一）加强领导，统一思想。迎评促建工作是学校2012年的中心工作和重中之重，是学校全面建设、全面改革、全面发展的重要契机，评估结果不仅关系到学校的生存和发展，同时关系每一位教职员工的切身利益，因此，必须加强领导，统一思想，不断强化评估意识、责任意识和质量意识，使每一位教职员工全面充分地了解评建目的、意义、要求、指标内涵和工作程序，使评建工作深入人心。

 

（二）全员参与，分工协作。学校每一个单位，每一名教职员工都必须参与到评建工作中去，要真正形成全校上下总动员，人人参与评估，人人重视评估的良好氛围。在迎评促建工作中树立全局观念、全校一盘棋的思想。要充分调动学校一切可以调动的积极因素，统筹安排、协调配合、重点突破、整体推进。

 

（三）明确目标，责任到人。各部门要加强领导、认真履职，层层落实目标责任制。学校党政一把手对迎评促建工作负总责，并在校党委的统一领导下，有计划、有组织、有秩序地开展各项评建工作。各部门负责人是本部门迎评促建工作的第一责任人，要确保按时、高效地完成本部门评建工作。要求各部门分工明确、责任到人，做到事事有负责，件件有落实，检查有反馈。对办事拖沓、工作推诿、消极应付、进展不力的部门和个人要给予严肃批评，直至通报问责。

 

摘自《关于印发昆明学院本科教学工作合格评估迎评促建实施方案的通知》

 

                     机关党总支宣